IL LAVORO DELLE COMMISSIONI
Le Commissioni/Gruppi di lavoro sono composte da insegnanti che si riuniscono periodicamente su delibera del Collegio Docenti in orario aggiuntivo a quello di lavoro per svolgere attivitā di promozione, programmazione e supporto delle iniziative educative.
Ogni gruppo di lavoro č guidato da un docente che svolge la Funzione Strumentale o da un referente nominato al proprio interno.
Nell'a.s. 2009/10 i Gruppi di lavoro saranno impegnati nella progettazione e monitoraggio di attivitā relativi al proprio ambito.
Nell'I.C. sono attualmente istituite le Commissioni seguenti:
POF e AUTOANALISI
- Raccoglie i materiali e le proposte utili all'aggiornamento annuale del P.O.F.
- Prepara il documento dell'offerta formativa da illustrare all'utenza in occasione delle iscrizioni.
- Cura la stampa e la diffusione del documento approvato dagli organi collegiali competenti.
- Elabora e presenta al C. D. proposte in merito al curricolo dell'Istituto Comprensivo.
- Collabora con lo Staff d'Istituto tramite il proprio Referente
- Predispone gli strumenti utili per effettuare l'autoanalisi d'Istituto e per la valutazione da parte dell'utenza del servizio erogato.
- Collabora con lo Staff d'Istituto tramite il proprio Referente.
CONTINUITA'
- Verifica la validitā e l'efficacia degli strumenti e delle procedure adottate per garantire la migliore continuitā educativa fra la scuola
- dell'infanzia, primaria, secondaria di 1° grado.
- Raccoglie e discute eventuali critiche, osservazioni, proposte.
- Predispone eventuali modifiche .
- Raccoglie i materiali e le proposte utili all'elaborazione di progetti inerenti alla continuitā.
- Collabora alla stesura e alla realizzazione di progetti e attivitā di continuitā tra ordini di scuola.
- Collabora con lo Staff d'Istituto tramite il proprio Referente
DISABILITA' e SVANTAGGIO (gruppi di compito separati)
- Favorisce la diffusione della " cultura dell'inserimento degli alunni diversamente abili" tra tutti gli operatori scolastici.
- Stabilisce e coordina i raporti con gli enti responsabili per l'integrazione, come previsto della L. 104/92.
- Verifica che il lavoro svolto negli anni precedenti sia conosciuto, disponibile ed utilizzabile in tutte le situazioni di bisogno.
- Fornisce adeguate e dettagliate informazioni ai nuovi insegnanti.
- Approfondisce le prolematiche relative alla disabilitā e allo svantaggio.
- Ricerca e propone tecniche, modalitā, attivitā, finalizzate all'inserimento, integrazione, recupero e sostegno degli alunni diversamente abili e/o con svantaggio
- Collabora con lo Staff dell'Istituto Comprensivo tramite il proprio Referente
GLH
- Favorisce la diffusione della " cultura dell'inserimento degli alunni diversamente abili" tra tutti gli operatori scolastici e fra i genitori.
- Approfondisce le problematiche relative alla disabilitā e allo svantaggio.
- Ricerca e propone tecniche, modalitā, attivitā, finalizzate all'inserimento, integrazione, recupero e sostegno degli alunni diversamente abili e/o con svantaggio.
- GLH D'ISTITUTO a.s. 2010-2011, componenti e competenze
INTERCULTURA
- Elabora le linee generali dei progetti di accoglienza ed alfabetizzazione per gli alunni stranieri frequentanti le scuole dell'Istituto Comprensivo.
- Partecipa, mediante il referente di commissione, alle procedure di assegnazione dell'alunno alla classe ed al plesso di frequenza.
- Elabora le prove d'ingresso utili ad accertare le competenze cognitive degli alunni.
- Formula proposte in merito al dialogo interculturale nella scuola.
- Partecipa, mediante alcuni rappresentanti, agli incontri programmati dal Distretto facendosi portavoce delle esigenze e delle proposte dell'Istituto Comprensivo.
- Partecipa, mediante la designazione di un proprio rappresentante, alla rete delle scuole della Val Trompia.
- Raccoglie la documentazione prodotta e ne dā copia al D. S. dell'Istituto Comprensivo.
- Collabora con lo Staff dell'Istituto Comprensivo tramite il proprio Referente.
INSERIMENTO ALUNNI STRANIERI
Si attiva al momento dell'iscrizione di un alunno straniero proveniente dal paese d'origine, formata dall'insegnante F.S. per l'intercultura e dai docenti del plesso e delle classi interessati all'inserimento.
Prende contatti con la famiglia dell'alunno, anche (in caso di necessitā) mediante un mediatore culturale.
Effettua prove d'ingresso utili ad accertare le competenze cognitive e linguistiche degli alunni.
Propone l'assegnazione dell'alunno alla classe, attenendosi al Protocollo approvato dal C.D.
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GLI ORGANI COLLEGIALI:
OM15luglio1991 N.215, Elezione degli organi collegiali a livello di circolo-istituto (clicca per aprire il file)
rinnovo del CONSIGLIO D'ISTITUTO - clicca per leggere la nuova composizione e la Giunta 2009-2012 -